攻堅·前行 | 在大有可為的新時代里大有作為

在德國

職業(yè)教育是一種選擇

而且是一種還不錯的選擇

并不是被擠下獨木橋后迫不得已的認(rèn)命

在中國

職業(yè)教育的春天已經(jīng)到來

民辦職業(yè)教育

更需

乘勢而上，不負(fù)大有可為新時代

鸞翔鳳集 濟濟群英

為更好地把總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼

轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐

為深圳“建設(shè)中國特色、世界一流職業(yè)教育”貢獻(xiàn)民辦職校方案

10月13日下午

深圳市民辦職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展研討會

在我校隆重召開

深圳市教育學(xué)會副會長溫希東

深圳市教育學(xué)會職業(yè)教育專業(yè)委員會副理事長閆飛龍、秘書長羅理廣

深圳各民辦職業(yè)院校（含技工學(xué)校）校長出席會議

高朋滿座、大咖云集

作為東道主的奮達(dá)職校欣然向各位同行

零距離展示如今的辦學(xué)成果

從1:1復(fù)刻門店模式的汽修實訓(xùn)基地

到實時賣貨量驚人的電商實訓(xùn)室

奮達(dá)職校堅定走產(chǎn)教深度融合道路

打造校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)新樣板

從古風(fēng)古韻的特色書法工作室

到活力無限的舞蹈室、古箏室、電子琴室

快樂“A6”育人模式，搭建個性化平臺

讓每一個生命靈動綻放

從“明廚亮灶”的師生食堂

到“五干凈、五統(tǒng)一、五整齊”的學(xué)生公寓

秩序井然、文化特色鮮明的校園環(huán)境

給每一位學(xué)子提供了最優(yōu)質(zhì)的住校體驗

從設(shè)備齊全的校醫(yī)室

到靜謐舒心的心理咨詢室

學(xué)生身體健康和心理健康管理

永遠(yuǎn)是校園管理的第一要務(wù)，始終堅持以人為本、防治一體

從科技感十足的智慧招生接待大廳

到擁有1500余臺電腦的全國計算機等級考點機房

與時俱進(jìn)、科技創(chuàng)新的教學(xué)理念

促進(jìn)奮達(dá)學(xué)子始終走在技能發(fā)展的最前沿

參觀我校特色書法工作室

了解我校育聯(lián)網(wǎng)SOM管理系統(tǒng)

觀摩我校校內(nèi)實訓(xùn)室

有為才有位

強化類型特色才能大有可為

深圳市教育學(xué)會職業(yè)教育專業(yè)委員秘書長羅理廣

會議中羅理廣秘書長指出

民辦職業(yè)院校作為國家發(fā)展職業(yè)教育的重要補充力量

迫切需要緊緊抓住最佳發(fā)展期

精準(zhǔn)定位，挖掘潛力，走內(nèi)涵式發(fā)展道路

目前深圳市民辦職業(yè)院校的發(fā)展已取得初步成績

但因政策支持力度、資金、教師隊伍人才緊缺、社會認(rèn)知偏見等原因

距高質(zhì)量發(fā)展還有一段較長的路要走

各校負(fù)責(zé)人一定要加強對國家最新文件、政策的學(xué)習(xí)

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹人，優(yōu)化類型定位

深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革

切實增強職業(yè)教育的適應(yīng)性

培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠

為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐

交流分享 取長補短

在交流討論中，我校楊美杰校長、

深圳市寶山技工學(xué)校校長鄧志久、深圳市攜創(chuàng)高級技工學(xué)校執(zhí)行校長李木杰、

廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長汪治分別對本校發(fā)展現(xiàn)狀、取得的成績和面臨的問題做了詳細(xì)的匯報和分享。

奮達(dá)職校的快樂“A6”育人模式、寶山技工學(xué)校的“六堅持”高質(zhì)量發(fā)展道路、

攜創(chuàng)技工學(xué)校的技能扶貧突出貢獻(xiàn)、新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的八大品牌工程，得到了與會人員的一致好評。

深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長楊美杰分享辦學(xué)成果

深圳市寶山技工學(xué)校校長鄧志久交流辦學(xué)經(jīng)驗

深圳市攜創(chuàng)高級技工學(xué)校執(zhí)行校長李木杰介紹學(xué)校特色

廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長汪治分享教育發(fā)展理念

抱團取暖 共同進(jìn)步

深圳市教育學(xué)會副會長溫希東

會議最后

深圳市教育學(xué)會副會長溫希東總結(jié)

在社會對職業(yè)還存在一定偏見的當(dāng)下

民辦職業(yè)教育要在夾縫中謀生存、求發(fā)展

就必須“抱團取暖”、揚長避短，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路

肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)

協(xié)會也會盡最大努力呼吁政府和社會加強對民辦職業(yè)教育的關(guān)注和關(guān)懷

在教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備投入等方面進(jìn)行扶持

芝蘭生于幽林，不以無人而不芳

君子修道立德，不為窮困而改節(jié)

為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪

為理想開路者，不可使其困頓于荊棘

未來不是窮人的天下，也不是富人的天下

而是一群志同道合，敢為人先，正直正念，正能量人的天下

真正的危機不是金融危機而是道德與信仰的危機

誰攜帶的正能量越大

誰的正能量場的場能就越廣，越強大

在一眾KOL和社交媒體大V爭論是向德國還是美國的職業(yè)教育學(xué)習(xí)時

深圳民辦職業(yè)教育這群

先行者、踐行者、篤行者

既明確方向，又高舉旗幟

堅定不移地落實國家教育方針和民辦教育促進(jìn)法

既善于自我發(fā)展，又善于抱團作戰(zhàn)

多交流、多合作、多謀發(fā)展

不斷提升整體競爭力

營造良好教育生態(tài)

為教育實踐做出更多富有特色的成效和貢獻(xiàn)

攻堅·前行

在大有可為的新時代里大有作為