擇校指南 | 對(duì)口升學(xué)，背靠國(guó)家好政策，靠譜！

近年來(lái)

國(guó)家加大對(duì)職業(yè)教育改革力度

不斷優(yōu)化“對(duì)口升學(xué)”政策

2020年教育部辦公廳發(fā)布

《關(guān)于做好2020年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》

要求“適度擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)?！?/strong>

“統(tǒng)籌做好中職與高職“3+2”

中職與職業(yè)教育本科等培養(yǎng)規(guī)模的有序銜接

為中職學(xué)生接受更高層次

職業(yè)教育提供更多機(jī)會(huì)”

越來(lái)越多初中成績(jī)不理想、上不了普高的孩子

選擇職業(yè)學(xué)校的“對(duì)口升學(xué)”

走上一條不同于高考“獨(dú)木橋”的路

實(shí)現(xiàn)人生中的“彎道超車(chē)”

背后有這么硬氣的政策

你有什么理由不好好規(guī)劃一下自己的未來(lái)？

給自己一個(gè)說(shuō)法

那么，什么是“對(duì)口升學(xué)”？“對(duì)口升學(xué)”對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生有哪些優(yōu)勢(shì)？

什么樣的學(xué)生適合參加對(duì)口升學(xué)？
01　什么是“對(duì)口升學(xué)”

“對(duì)口升學(xué)”是指國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考，即普通高等院校對(duì)口招收職業(yè)中專(zhuān)，技工學(xué)校和職業(yè)高中的應(yīng)、往屆畢業(yè)生?！皩?duì)口”是指所報(bào)專(zhuān)業(yè)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)相同或相近。對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。

02　對(duì)口升學(xué)”對(duì)于成績(jī)不理想的孩子有哪些優(yōu)勢(shì)？

1.可以有效避開(kāi)偏科的弊端

普通高考科目較多，廣東省新高考改革使用“3+1+2”方案，科目涉及種類(lèi)多，并且課程繁重，難度大。而對(duì)口升學(xué)文化課只學(xué)語(yǔ)數(shù)英，這對(duì)偏科學(xué)生來(lái)說(shuō)，正好可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，也有更多的時(shí)間可以著重提升這三門(mén)課。

2.對(duì)口升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力小

參加對(duì)口升學(xué)的考生，都是省內(nèi)的中職、中技學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)及起跑線(xiàn)相同。相對(duì)于普高來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較小，只要學(xué)校盡心盡力培養(yǎng)，學(xué)生發(fā)奮苦讀，實(shí)現(xiàn)逆襲并不是難事。

3.提前掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)

普高在校學(xué)的都是文化課程，一般是高考結(jié)束后學(xué)生開(kāi)始填報(bào)志愿，選擇就讀專(zhuān)業(yè)。而對(duì)口升學(xué)則是學(xué)生進(jìn)入職高時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較扎實(shí)，進(jìn)入大學(xué)后相對(duì)于普高學(xué)生更易輕松提高專(zhuān)業(yè)技能。

4.專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，就業(yè)待遇穩(wěn)定

對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后所受到的待遇和普高生一樣，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)仍然是職高階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)，技能的掌握和運(yùn)用要比普高生更熟練。學(xué)生畢業(yè)后，既具備扎實(shí)的理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，既有本科學(xué)歷，又有技能水平，就業(yè)率高，待遇是相當(dāng)不錯(cuò)。

03　什么樣的孩子適合參加對(duì)口升學(xué)?

適合對(duì)口升學(xué)的群體有五類(lèi)：

一是中考成績(jī)不理想、分?jǐn)?shù)低于高中錄取線(xiàn)的考生；

二是中考成績(jī)雖然能升入高中，但高考無(wú)望學(xué)生；

三是中考成績(jī)還算理想，但不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課，或嚴(yán)重偏科的學(xué)生；

四是就業(yè)后想考取公務(wù)員、事業(yè)編制，而當(dāng)前學(xué)歷受限的學(xué)生；

五是畢業(yè)后想深造考取研究生學(xué)歷的學(xué)生。

上世紀(jì)90年代中期

教育部出臺(tái)“對(duì)口升學(xué)”政策

發(fā)展至今

已經(jīng)成為一個(gè)非常成熟靠譜的升學(xué)政策

對(duì)初中成績(jī)不理想但仍想上進(jìn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)

“對(duì)口升學(xué)”是再合適不過(guò)的選擇

要特別提醒的是

即便想進(jìn)職業(yè)學(xué)校

也要進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍好、真正學(xué)到東西的學(xué)校

而不是單純?yōu)榱擞袑W(xué)上而上

奮達(dá)職校

專(zhuān)注“對(duì)口升學(xué)”

為初中成績(jī)薄弱的學(xué)生

制定個(gè)性化發(fā)展方案

精準(zhǔn)施策、助力成才

打造高職高考直通車(chē)

三個(gè)層次辦學(xué)模式   滿(mǎn)足不同家庭的需求

　　全日制高考班

參加“3+證書(shū)”對(duì)口高考，只需通過(guò)語(yǔ)、數(shù)、英及一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能考證，就可以報(bào)讀專(zhuān)科和本科院校，輕松拿到全日制大學(xué)文憑

　　特色專(zhuān)業(yè)班

強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)，多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程助力學(xué)生成為高技能復(fù)合型人才。第六學(xué)期分流，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練，參加對(duì)口高考，報(bào)考廣東省大專(zhuān)院校。

國(guó)際班

2013年11月19日，我校與韓國(guó)永進(jìn)專(zhuān)門(mén)大學(xué)及啟明大學(xué)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)設(shè)留學(xué)定向班，完成大學(xué)專(zhuān)科、本科、碩士研究生的學(xué)習(xí)，專(zhuān)門(mén)解決在國(guó)內(nèi)通過(guò)普通高考無(wú)法解決的高學(xué)歷問(wèn)題。

每個(gè)孩子都是絢爛奪目的個(gè)體

不能只以文化課成績(jī)定高低

成功的道路不止一條

每個(gè)孩子都有追夢(mèng)的權(quán)力

對(duì)口升學(xué)

讓孩子都能在自己的跑道上筑夢(mèng)未來(lái)