家校共育 | 請不要親手 將自己的孩子越推越遠

你真的會和孩子溝通嗎?


俗話說

“一兩的關系勝過一噸的教育”


親子關系是教育中不可忽視的一道“命題”

它的好壞決定了父母在教育中的力量

而決定親子關系好壞的關鍵詞就是“溝通”


它的真諦不是說服、不是言語控制

而是語言與孩子建立心與心的鏈接

用情商化解親子沖突

讓親子關系做到“無距離”相處

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第五期家校聯(lián)育大講堂

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然而親子溝通中存在很多

“我都和你說過很多次了”

“你應該……不應該……”

“看吧!和我告訴你的結(jié)果一樣吧”

“我認為成績不好要怪你自己”

“你真是笨的可以,誰教你都會瘋掉”

……


太多的“指責”“安排”“道德綁架”

造成彼此之間“話不投機半句多”

引發(fā)孩子們的抗拒和叛逆


那么,作為父母

該如何好好說話,建立和諧親子關系?

讓我們一起走進本期的家長大講堂

聽一聽張演善老師是怎么說的吧~

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家校共育大講堂

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課堂 · 回顧

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父母與子女溝通時

雖然很愿意了解孩子的內(nèi)心感受

接受孩子的情緒

但是常常無意中流露出某些“傳統(tǒng)角色”造成親子溝通的障礙

扼殺孩子情緒表達的勇氣

想要改善親子關系、提升溝通質(zhì)量

就要首先明確影響溝通的“障礙”有哪些


七種傳統(tǒng)角色影響溝通的順暢

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指揮官的角色

道德家的角色(說教者)

萬能者的角色

法官的角色(審判者)

批評者的角色

安慰者的角色

心理學家的角色


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積極 · 互動

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張老師通過角色扮演和案例分析等形式

引導家長們換位思考

在一次次的情景模擬中

讓家長體驗孩子和自己溝通時的“苦惱”

感受自己不經(jīng)意間流露出來說話的語氣和方式有多強的“殺傷力”

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奮達的孩子們只是一群十幾歲的少年

他們會用自己“尚不成熟”的方式與這個世界對話

腦海里有無窮無盡的新奇的想法

而且他們的這些想法一定會先與父母分享

希望得到支持或贊賞


這些想法往往是瑰麗而天馬行空的

可能是與學習毫無關系的

也可能在父母眼中是“不切實際”的

甚至是“離經(jīng)叛道”的

這時候絕對不能用大人的眼光看待問題

不能用大人的評判標準“一概抹殺”

在和孩子說話時

仔細地把他的話聽完,了解他的想法及立場

用他們的想法思考問題

去分析他們這些想法產(chǎn)生的原因

去成為愿意傾聽他們苦惱的“朋友”



積極 · 傾聽

傾聽是了解的開始

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有效傾聽五原則

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不要做價值判斷

做個積極的傾聽者

反映孩子的情緒

試著去了解孩子的話

好的溝通是建立在良好親子關系上

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認真記錄、學習

父母的反映方式

能讓孩子直觀感受到,你是否真的在關心他

直接影響他是否還愿意與你交流/分享下去的欲望


張老師從“?!た础ぢ牎?/strong>三方面向家長詳細模擬展示

如何正確的向孩子流露出“我關心,我在聽”的信息

從孩子的表情、音調(diào)的速度

去觀察孩子要表達的內(nèi)容,從而引導孩子

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父母如何傳達友善的信息

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接納孩子

父母必須相信孩子基本是好的,而且不管他說什么或者做什么,你都愛他。你也許不喜歡他的行為,但你喜歡他這個人。

表達情感

有些父母只有在孩子小的時候表達親昵行為,然而不管孩子長多大都需要溫暖的身體接觸,也別忘了接納與鼓勵孩子對你表達愛意的機會。

表達欣賞

讓孩子知道你是多么欣賞他,不只是當他表現(xiàn)好的時候。

減少孩子之間的競爭

一個在競爭中失敗的人,是無法對自己產(chǎn)生信心的,鼓勵孩子彼此合作是上策。

注意非語言的行為

生氣的臉色表達負面的態(tài)度,冷靜下來,微笑。


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深度溝通

家校共育

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兒童心理學家阿黛爾·法伯說

“永遠不要低估你的話對孩子一生的影響力”


千萬不要說什么“刀子嘴豆腐心”

刀子就是“刀子”

一旦留下了劃痕

即使修復了,也不能完好如初

長此以往

孩子便愈加畏懼父母

更不敢輕易與父母溝通

他們的內(nèi)心就會變成一堵厚厚的墻

自己走不出來,父母也走不進去

心得體會

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當孩子感受到來自于父母無條件的接納、鼓勵、支持時

他們往往會更加自信

也更容易從容應對挫折和挑戰(zhàn)


對于父母來說

改變一種習以為常的教育方式并不容易

如何有效溝通

是一門需要敢于審視自我、批判自我

需要超長耐心且長期訓練的功課

但對于孩子來說,父母的改變

卻可能會影響他們的一生


慢慢掌握與孩子的溝通密碼

實現(xiàn)高質(zhì)量的親子溝通

父母也會在這其中獲得自我的心靈成長


我們下期家校共育大講堂,再見!

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???往期回顧???


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文章分類: 校園新聞
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